Nessa semana confeccionei o mapa conceitual da sala, foi bem surpreendente, pois percebi o quanto tinha subestimado os alunos.
Acreditava que seria muito difícil para os alunos entender a metodologia do mapa conceitual, fui só eu colocar a primeira palavra no centro do mapa para eles começarem a falar outras que eram muito pertinentes ao assunto.
Para essa atividade, fui à escriba fazendo o mapa conceitual na lousa e ao terminar um aluno da sala copiou em uma folha para arquivar. Apenas nas salas de 1º ano tive o auxilio da professora da sala como escriba.
Através do mapa conceitual pude perceber que os alunos têm muito conhecimento sobre o tema a ser pesquisado.
Sabendo o que eles já sabem ficará mais fácil direcionar o meu trabalho quanto às pesquisas a serem realizadas.
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